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the Foundations《Module2》
NLP ①-1
講義資料
1,プロローグ (8:17)
2,目標設定 (2:34)
3,nlpとは (23:51)
4-1,ラポール① (24:45)
4-2,ラポール② (4:55)
5,メラビアンの法則 (10:53)
NLP①-2
講義資料
6,リフレーミング (13:14)
7,コーズ＆エフェクト (16:00)
8,NLPコミュニケーションモデル (13:45)
9,脳の性質 (17:49)
10,意識と無意識・学習のステップ (18:07)
11,6HN (13:50)
NLP②-1
講義資料
12,NLPの基本前提 (96:14)
13,メタフォー (8:56)
14,表象システム (32:32)
15,アイパターン (10:54)
NLP②-2
講義資料
16,チャンキング (17:34)
17,思い込み (8:53)
18,言葉の前提 (13:11)
19,パーセプチュアルポジション (9:22)
20,鏡の法則 (21:23)
21,価値観 (4:42)
22,SMARTゴール (19:26)
アーサナの構造分析①
講義資料
1,なぜアーサナの構造分析が重要か？ (7:41)
2,構造分析とは？ (23:22)
3,アーサナの構成要素 (13:31)
4-1,それぞれの構成要素を深掘りする①土台 (35:23)
4-2,②脚スタンス《ニュートラル》 (10:03)
4-3,②脚スタンス《前後》 (32:19)
4-4,②脚スタンス《左右》 (17:48)
4-5,③軸骨格 (17:07)
4-6,③軸骨格《ニュートラル》 (18:40)
4-7,③軸骨格《屈曲》 (21:59)
4-8,③軸骨格《伸展》 (25:25)
アーサナの構造分析②
講義資料
4-9,③軸骨格《側屈》 (12:44)
4-10,③軸骨格《ツイスト》 (17:20)
4-11、④股関節 (20:31)
4-12,④股関節《屈曲》 (26:05)
4-13,④股関節《伸展》 (11:06)
4-14,④股関節《外転》 (12:33)
4-15,④股関節《内転》 (10:46)
4-16,⑤肩関節 (15:52)
4-17,⑤肩関節《屈曲》 (17:44)
4-18,⑤肩関節《伸展》 (10:14)
4-19,⑤肩関節《外転内転》 (8:00)
5,アーサナ構造分析例《ハイランジ》 (24:20)
6,《要提出》アーサナの構造分析をしてみよう (5:10)
シークエンス構成法①
講義資料
1,《要提出》初めに (26:15)
2,シークエンスの目的は？ (11:09)
3,アーサナの様々なカテゴリ分類 (12:41)
4,神経反射を理解し活用する (8:03)
シークエンス構成法②
講義資料
5,ハタスタイルシークエンスの基本 (14:34)
6,＋α、カウンター (9:50)
7,シークエンス構成例 (41:53)
8,《実践》シークエンスを考えてみよう
リリース法①
講義資料
1,《要提出》初めに・考えてみよう (3:02)
2,リリースとは？リリースの目的 (15:49)
3,リリースをするに当たっての前提 (21:21)
4,リリースの前に (16:07)
5,方法色々 (22:00)
6,リリースの基本方法 (8:52)
リリース法②
講義資料
7-1,手技の方法補足、足・脚回り (8:49)
7-2,お尻まわり (5:50)
7-3,内転筋群 (12:45)
7-4,腹部 (10:11)
7-5,頸部 (3:43)
8,私が実際にセッションする時の流れ (25:26)
評価法①
講義資料
1,問診 (5:44)
2,視診 (19:59)
3-1,姿勢分析：頭部 (2:52)
3-2,肩腕(上肢) (4:38)
3-3,体幹 (5:33)
3-4,骨盤 (6:08)
3-5,脚（下肢） (12:03)
3-6,足部 (5:50)
評価法②
講義資料
4-1,歩行分析：正常とは？見るポイント (47:13)
4-2,実際の例 (47:49)
5,動作分析 (16:35)
6,補足：前後アライメントを評価する (27:33)
《要提出》評価〜指導プランを作る
指導法①
講義資料
1,初めに (9:36)
2,指導者マインド (24:08)
2-1,基本的な学習法 (24:35)
2-2,クライアント（受信者）の性質 (18:58)
2-3,間接的非言語コミュニケーション (23:10)
2-4,VAKをうまく使う (10:06)
2-5,否定と肯定 (15:32)
指導法②
講義資料
3,インストラクション (11:03)
3-1,生徒の質を見極める (9:36)
3-2,自分で調節できるような声かけ (20:39)
3-3,何を言うか？言わないか？ (24:20)
3-4,生徒の邪魔をしない (7:30)
《補足》何を見せる？どう見せる？ (7:37)
4,指導実践 (7:08)
2-3,間接的非言語コミュニケーション
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